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2016学年第二学期教导处工作总结
本信息由 陶裕民 于 06-23 08:37 发布 共198次访问
 
 

2016学年第二学期教导处工作总结

本学期,结合学校新一轮区级课题“生态教育理念下的学校课程建设与实践研究”的申报,继续深化生态课堂的成果、加强常规建设加强三类课程的建设,不断完善拓展型与探究型课程的开发与管理,满足学生个性发展需要。

一、全面执行市教委课程计划,不断优化学校课程结构

为更好满足学生个性发展的需要,建设学校特色课程,完善学校课程体系,在上学期足球、羽毛球、空手道等体育类课程的基础上,开发了篮球课程。提议活动类课程日益丰富,专业教练的教学认真负责,一学期运作下来情况良好,身受学生的喜爱。

根据《高桥-东陆学校探究型、拓展型课程考核方案》,本学期加大了对探究型、拓展型课程的过程考核,建立拓展课教师微信群,实时反馈课程实施情况,努力做到过程管理精细化。

二、践行生态理念,不断深化教学研究

在上学期随堂听课的基础上,本学期结合阶段教学要求,继续加强随堂听课。由学科骨干教师或教研组长作为本课评价的负责人,组织评课活动,汇总评课意见和建议,向任课教师反馈,帮助任课教师不断调整教学策略。

在预备1班、预备7班中深化学生个性化教育的研究成果,继续聘请心理教育的专家马丽老师蹲点指导。马老师每周一天,从第一节课到第八节课,深入课堂,观察每个学生与教师的教学行为,从学生活动设计入手,帮助教师修正教学理念,教学设计,帮助一个个学生矫正行为偏差,使这两个班级的师生每周都有新发现、新进步。

本学期,在35周岁以上的中青年教师中开展了“生态课堂”的教学评比活动,教研组落实组内初赛的方案,各组在初赛的基础上推派2名教师参加校级层面的复赛。各参赛教师认真对待,以独到的教学设计和课堂教学诠释了对生态课堂的理解与深化。

三、加强常规管理,不断优化教学五环节

本学期实行教学常规日常反馈机制,从抓拓展课教师点名和音体美、实验课的两分钟预备铃入手,分别建立微信群,发现缺勤、预备铃不到位现象第一时间在群里发布,要求涉及的任课教师立刻解决问题,及时在群里反馈处理情况。

    一学期以来,拓展课做到出勤率99%以上,两分钟预备铃师生到位情况有了很大程度的改善。

四、加强质量监控,不断调整策略

期中考试后,分别以班级、教研组、年级组为单位,举行了质量分析,分别就学生、学科、班级等情况进行了不同层面的质量分析,任课教师不断反思,分析得失,对症下药,制定措施,不断改进教学方法。

五、强化主题促教研质量提升 梳理亮点争新区优秀

(1)教研主题既有共性又有个性

本学期有六次由学校确定主题的教研活动,分别是:学习“2015年上海市高桥-东陆学校学业质量绿色指标分析报告;“中青年教师教学评优”集体备课,听评课;上学期期末质量分析;本学期期中质量分析;生态作业研讨。还有两次是各教研组根据本组情况开展的具有个性化的主题教研。在“中青年教师教学评优”活动中,各教研组通过上课、说课等形式选拔出两位教师参加复赛,而针对复赛,进行了集体备课、听评课等活动,提高开课教师的教学水平的同时,本组其他教师也收获很大。两次的质量分析可以看出,教师的看问题已经不是停留在表面,而是落实在深入思考问题出现的原因,以及解决问题的办法。在教研主题的引领下,教研活动更具针对性,对教师专业提升有很大帮助,大大提高了教研活动的质量。

(2)政史地心、音体美劳教研组申报区级优秀教研组

    开学初,政史地心和音体美劳教研组的两位组长周俊和张芸,按照新区下发的优秀教研组评审通知认真地进行了布置,收集了本组提供的了大量教育、教学、教研、科研等方面的资料,并将其按照新区优秀教研组评选要求,进行了归类整理。梳理后,两位组长提炼出本组特色,撰写了申报小结,在大家的一致配合和努力下,终于在规定日期前上交了申报材料,希望这两个教研组能在新区的评审中获得优秀教研组称号。

六、树立服务意识,提升服务品质

本学年组织市教委布置的《上海市初中学生综合素质评价实践研究》抽样调查,学生、家长、教师的问卷完成率100%,期末区统测、初三五校联考,常规月考,写字、生命科学等各类学业考试,应对各级展示等大型活动的课务安排,各类教务管理,严格代课、调课规程,实行登记制度,规范课务管理;各专用教室的实行《日常巡查制度》,专用教室管理员填写《日常巡查日志》,发现问题当日解决,更好服务学校的教育教学工作。

 
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