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2015学年度第二学期学校工作计划
本信息由 陶裕民 于 02-16 16:27 发布 共1305次访问
 
 

2015学年度第二学期学校工作计划

 

一、指导思想

以科学发展观为指导,坚持立德树人核心理念,以“仁爱生态”理念统领学校各项工作,育仁爱之心,建生态校园。以新四年规划制定为契机,总结弘扬学校精神,建设发展校园文化,促进教师、学生的健康发展、共同成长,持续提高我校的教育质量和办学水平,更好地打造学校品牌。

二、工作目标

1.全员参与,制定新一轮学校四年发展规划。

2区级重点课题《构建以“仁爱”为核心思想的生态校园建设》结题。

3进一步加强师德教育,教师制定符合实际的四年发展计划。

4.积极申报,争创浦东新区行为规范示范校、浦东新区未成年人思想道德建设示范校。

三、重点工作

(一)德育工作

始终坚持德育为先、育人为本、全面发展,以“做一个有道德的人”为主的两纲教育活动为抓手,开展各项德育工作,崇尚德育实践与活动体验,促进学生健康快乐成长。

1.加强德育队伍建设,使德育工作系列化、主题化、科学化。

首先,加强班主任队伍的建设,通过班主任案例培训,提高德育管理水平。每月保证两次班主任、年级组例会,学习理论或交流教育教学心得,总结经验教训,不断提高班主任的工作水平;特别加强三年内的年轻班主任的自培和他培工作,开展撰写教育故事活动。其次,加强督促检查,进一步提高德育工作的实效性,树立全程全方位的德育观。如:规范值日班长日志的评阅,充分发挥日记教育的特殊功效。有的放矢地建立“问题学生”的分类档案,对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施,跟踪教育,进行帮教工作,减少违纪现象。第三,通过评比考核制度,构建学校——年级组长——班主任(科任)——学生的逐级管理体系,层层落实,在竞争环境中实行动态管理,以促进文明行为习惯的养成。 

2. 加强学生养成教育,营造积极向上的生态校园文化和生态班级文化。

通过落实《学生日常行为规范》和《学生一日常规》再学习及深入持久地抓好“建设生态校园,告别不文明行为”的活动,促使学生做到①监督②自查③自律④自爱。其次,重班级文化建设。组织各班开展“班级是我美丽家园”、“班级之星”评比活动,使每个学生都能体会到自身存在的价值。第三,狠抓学生日常行规教育,从班级公约入手,从签名落实行动做起,培养学生良好的行为习惯,为继续创评未思以及行为规范示范校做好准备。

3.开展丰富多彩的“三爱”主题教育活动,打造学校德育特色项目。

继续将学校的“三爱”教育——爱己、爱人、爱国与中华传统美德教育、现代文明教育以及“两纲教育” 相融合,开展具有我校特色的育德活动,构建以学生自主体验为主的探究式主题月活动课程。同时对“三爱”教育进行再梳理,目标细化到年级,形成有系列、分层次、有载体、有激励评价的“三爱”生态德育。

4.继续探索德育联动机制的建设。

本学期,要进一步增强德育联动机制的探索与实践,整合现有的各类资源,完善学校德育特色课程,提升育人实效。

学校除了活动育人外,还要注重德育学科渗透,开展基础型、拓展型、探究型课程育德功能的研究与实践,进一步发挥学科育人功能。进一步完善家委会工作制度,发挥家委会三级网络的功能,积极落实家委会值日制度,发挥家委会的正能量,借助他们的力量帮助学校传达育人理念,完成合力育人的目标。加强德育基地建设,特别是加强与派出所、社区文化中心、武警部队、雪龙号的联系。充分借助社区德育力量,开展德育基地教育,锻炼学生的动手创新能力,培养学生的综合素质。

5.在继续做好浦东新区心理健康示范校的同时,积极申报,争创浦东新区行为规范示范校、浦东新区未成年人思想道德建设示范校。

(二)课程教学

以教学常规“三个二”为准则,加强三类课程的建设,继续评价、作业等方面的教学研究,促进学生的发展。

1.培植课程理念,有效制定课程计划。

在教师中广泛宣传“尊重差异、分享合作”的课程理念,并将这一理念落实于课程建设的各环节。根据市教委每年颁发的中小学课程计划,依据《上海市普通中小学课程方案》做规定的课程培训目标、结构、实施、评价和保障,结合我校的社区环境、资源情况、师生情况及学校传统等,设计和编制学校课程计划。

2.开展教学研究,形成和谐生态的文化自觉。

关于生态课堂的研究——要求各教研组定期组织教师深入学习生态教育、生态课堂的教育理念,了解生态课堂的基本特征包括:整体相关与动态平衡的统一,多元共存与和谐共生的统一,开放性与交互性的统一,有限性与无限性的统一。与此同时,举办“构建和谐高效生态课堂,推进生态校园建设”——2015学年第二学期青年教师教学评比活动,深化“生态课堂”评价标准的探究,为教师搭建展示自我和相互学习的舞台,不断改善师生关系。

关于生态作业的研究——培养学生学习习惯:工具学科实行学生作业五本(预习质疑本、作业本、纠错本、资料夹、笔记本),强化学生自主训练、自主学习的良好学习习惯,促进学生可持续的生态发展;工具学科将2016学年第一学期的生态作业修订工作分解到日常教研工作计划中,并有效落实;各工具学科编写暑假生态作业。

关于课堂评价的研究——组织课堂观察团,分析、改进课堂。创建权威的课堂观察团,自制课堂观察评价表,不定期地进入课堂,观察学生课堂表现、教师教学情况、教学效果,帮助教师提升课堂教学有效性,改变教学方式,打造生态课堂。注重评价反馈,完善评课制度。每次听课活动必有固定的评课时间;可采用纸质化、电子化或者面对面的方式将评价建议反馈给授课人;最后要充分发挥同年级同事的听课、评课作用。

3. 加强常规管理,不断优化教学环节。

本学期学生评教及任课教师的《教学反思日志》的重点将落实在教师“生态课堂”的教学行为的改善上,促进教师不断改进课堂教学,改善师生关系。针对教学五环节,坚持每月进行一次专项检查(作业环节检查落实在作业五本的实施情况)。月末组织教研活动反馈检查情况,及时调整改进。小学部将继续修订完善具有学科、学段特色的学科评价方案,编制科学、可操作、关注学生发展的评价指标,保障评价活动的有效进行。

4. 优化教务管理。

落实《高桥-东陆学校考试细则》,使考务工作进一步规范化、精细化。严格代课、调课规程,规范课务管理;进一步加强学籍管理及各专用教室的管理,更好服务教育教学。统一各专用教室教师使用登记、学生使用登记制度,进一步规范实验室管理。

5. 做好招生和毕业工作。

根据上级相关文件精神,制定小学一年级、初中预备班招生计划,确定招生工作流程。按招办要求,有序做好五年级升学、初三毕业班的信息核对、升学信息采集等一系列工作,保证毕业工作的顺利进行。

(三)教师发展

积极推进区级重点课题《构建以“仁爱”为核心思想的生态校园建设》的研究工作,探索“仁爱”、“生态”这一新常态下的内容规范、过程优化的教师研训机制,促进教师专业发展。

1.完成《构建以“仁爱”为核心思想的生态校园》开题报告中的任务,做好课题研究的结题工作。

2.制定高桥-东陆学校骨干教师评审办法,聘任第一批高桥东陆学校骨干教师。

根据浦东教育发展研究院2014年区骨干教师考核细则,修订《高桥-东陆学校区级学科带头人、骨干教师考核实施方案》,落实好骨干教师在教研组内的引领作用,做好骨干教师考核工作。

3.制定高桥东陆学校师德考核方案,并在年级组、教研组组织学习讨论,落实考核方案。

4.做好2015学年浦东新区见习教师在基地学校的培训工作,进一步完善培训课程化的内容、形式、效果。

5. 做好研修管理工作,注重内容规范和过程优化,做好校本研修工作。从“仁爱”“生态”视角开展视频研修活动。

6. 全体教师制定符合实际的四年发展计划。

(四)特色工作

继续做好做强学校版画、艺术体操与健美操、管乐、航模等学校特色,打造学校品牌,提升学校品味。本学期,要在新区艺术教育特色学校复评“优秀”的基础上,合理布局学校版画、合唱、舞蹈等社团,探索小小科学家等九年一贯系列课程,撰写出新的有质量的校本教材。充分发挥学校特色教育在实施素质教育中的重要作用,不断促进全体学生体质健康水平、身心健康水平、艺术修养水平和科技水平的不断提高。

(五)其他

1.制定好新一轮四年发展规划。凝心聚力,上下联动,全员参与,制定好新一轮四年发展规划。通过规划的制定,确立共同愿景,统一思想认识,齐心合力,为打造学校品牌奠定坚实的基础。

2.加强教代会自身建设,定期召开教代会,认真落实教代会的各项决议,充分发挥教代会和全体教职工的作用,督促学校对教代会提出的提案予以落实和执行。组织全体代表认真学习、研讨学校新四年发展规划,为学校今后四年发展献计献策。

3.继续深入抓好校务公开监督工作,办好校务公开栏,让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题,对学校的各项工作做到心中有数,以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道,为学校的稳定做好协调工作。

4.坚持抓好学校安全卫生工作。安全工作无小事,要继续加强学校安全、卫生工作,落实制度,加强责任,确保师生安全。

5.信息组将进一步完善改版后的校园网,为教育教学提供技术支持。

6.继续做好学校人事、档案、财务工作,建立完善学校校务工作内容架构、制度流程,进一步规范和加强资产管理。

 

 

附:每月重点工作

二月

我们的节日教育月,各部门学期初常规检查,课题研究交流会,家委会会议

三月

雷锋精神教育月,招生工作启动全体教师制定四年发展计划

四月

艺术风采展示月,春季实践活动,中学期中考试,教学公开日,家长会(家长学校),教代会

 

 

五月

心理健康教育月,首批高桥-东陆学校骨干教师评审, 见习教师培训结束工作, 全体教师修订四年发展计划,“生态课堂”青年教师教学评优活动组内复赛,拓展课教学公开日活动

六月

科技教育月,期末考试,达标创优考核,完成下学期生态作业定稿,完成暑假生态作业的编制

 

 

上海市高桥-东陆学校

20162

 

 

 
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