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高桥-东陆学校2016学年第一学期教导处工作计划
本信息由 陶裕民 于 08-29 08:58 发布 共1310次访问
 
 

高桥-东陆学校2016学年第一学期教导处工作计划

一、指导思想:

以学校区级项目“心理咨询下的初中生生涯教育”为指导,以教学常规“三个二”为准则,加强三类课程的建设,深化教学的研究,促进学生的发展。

二、工作目标:

深化“尊重差异,分享合作”的课程理念;“生涯教育”理念在各科教学中得到践行,教学质量稳中有升。

三、重点工作:

1、教学研究

1)骨干教师教学展示

结合学校区级重点课题“生态校园”的结题及区级项目“心理咨询下的初中生生涯教育”终期评审,第五周举行骨干教师教学展示活动,展示我校教师践行生态课堂八要素、落实“生涯教育”要素的成果,推动全校课堂教学向纵深发展。

2)完善跨学科听课机制

    在上学期跨学科听课的基础上,本学期拟打算分随机听课与上学期听课跟踪两条线进行听课评课活动。

3)培养学习习惯,规范各科作业

①建立生态作业考核机制。

以学生评价、统计生态作业的使用率等形式,对工具学科校本作业进行考核,提高作业设计的质量,让生态作业真正满足学生个性化学习的需求。

②进一步规范作业五本

继续加强各学科“作业五本”(预习本、笔记本、纠错本、作业本、资料袋)的建设,在上学期初步践行的基础上,各工具学科提炼学科作业五本,规范五本的建立与指导、检查,为良好学生学习习惯的养成奠定基础。

2、质量监控

    制定《日常教学调研质量奖励方案》,引导教师加强教学研究,努力提高教学效益,全面提高教学质量。

3、课程建设

1)早读课程建设

英语学科组织好每周两次(一次为听力训练,一次为朗读)早读课程的实施。

语文学科根据课程标准,设计好分年级经典诵读篇目,边编写、边实施各年级《中华经典篇目诵读》校本课程,组织好每周两次的早读经典诵读活动。

2)建立拓展课考核机制

为不断提高拓展型、探究型课程的质量,依据优劳优酬原则,本学期建立拓展型课程、探究型课程考核制度。(考核方案另订)。期末依据考核结果,对于效益显著、受学生喜爱的课程给予一定的奖励。

3)丰富拓展课程体系

    在拓展型课程中探索生涯课程。本学期将建设好《心灵之约》、《小小理财师》等生涯课程,关注学生心理,培养必备的心理品质及一定的社会能力,为学生生涯发展奠定基础。

4、教研组建设

1)确保每学期至少八次教研活动,指导备课组制定教学进度,指导备课组进行有效的备课组活动。组织本组教师积极参与学校各项活动。

2)提高进行教研活动质量,保证每次教研活动有主题,有准备,有效果。将活动主题贯彻到磨课、集体备课、期中质量分析、期末质量分析等教研活动中。活动前组长安排相关人员进行充分准备,力争每位老师在活动中受益。

5、教务管理

1)考务工作进一步规范化、精细化

2)严格代课、调课规程,规范课务管理;进一步加强学籍管理及各专用教室的管理,更好服务教育教学。

3)严格实验室使用责任制。任课教师落实学生实验室使用常规,实验员每节课后检查使用情况,发现问题当日反馈至任课教师,及时处理。

 

附:每月工作重点

9

1、  新学期校本作业研讨

2、  教师教案、教学计划检查

3、  暑期作业检测

4、  拓展课选课、编班

5、  月考

10

1、生涯课堂骨干展示筹备

2、生态作业阶段交流

11

1、  骨干教师生涯教育教学展示周

2、  期中考试

3、  各班级、各教研组期中考试质量分析会

12

1、  月考(三)命题与考试

2、生态作业学生座谈会

1

1、  期末考试

2、  教学常规检查

3、  学期教学考核

4、  “生态作业评比、研讨活动